Umgang mit Vorurteilen

Subtile Anspie­lungen, Pauschal­aussagen oder Kontakt­vermeidung geschehen häufig unbewusst. Auf die Identitäts­bildung des Betroffenen und sein Selbst­wert­gefühl haben sie jedoch einen großen Ein­fluss. In einer vorurteils­bewussten Kita erleben alle Beteiligten Vielfalt als selbstverständlich und bereichernd. Päda­go­gische Fach­kräfte setzen sich mit eigenen Vor­urteilen, aus­gren­zendem Ver­halten und diskri­mi­nie­renden Äußerungen auseinander und hinter­fragen das Ver­halten von Eltern, Mitarbeitenden und Kindern. Dazu gehört auch die kritische Über­prüfung von Spiel­materialien und Kita­einrichtung und -ausstattung auf Stereotype und Ein­seitig­keiten.

Umgang mit Vorurteilen
©DKJS/Sandruschka

Impuls:

Die pädagogischen Fachkräfte entwickeln ein Bewusstsein für Vorurteile und Diskriminierungen im pädagogischen Alltag.

Reflexionsfragen für Sie und Ihr Team:

  • Wissen Sie, was sich hinter Begrifflichkeiten, wie Diskriminierung, Rassismus, Alltagsrassismus und Fremdenfeindlichkeit verbirgt?
  • In welchen Situationen des pädagogischen Alltags grenzen Sie und/oder Ihre Kolleg:innen aus? Welche alternativen Handlungsmöglichkeiten gibt es?
  • Erkennen Sie und Ihr Team fremdenfeindliche und diskriminierende Einstellungen im Alltag? Wie verhalten Sie sich? Wie kann Sie Ihr Träger unterstützen?

„Wir haben unter­schied­liche Haut­farben­stifte ange­schafft. Beim Malen erfahren die Kinder etwas von der Viel­falt der mensch­lichen Haut­farben. Dadurch entstehen auch ganz spannende Gespräche zwischen den Kindern.“

Impuls:

Durch eine bedarfsorientierte Gestaltung der Räumlichkeiten und Auswahl der Materialien fühlen sich alle Kinder in der Kita wohl.

Reflexionsfragen für Sie und Ihr Team:

  • Gibt es in Ihrer Einrichtung verschiedene Bücher und Materialien, die eine Vielfalt äußerer Merkmale sowie von Kulturen und Lebenswelten der Familien abbilden?
  • Stehen Materialien zur Verfügung, die das Thema Flucht und Migration kindgerecht thematisieren?
  • Gibt es geeignete Rückzugsmöglichkeiten für Kinder, um den individuellen Bedürfnissen gerecht zu werden?

„Wir sagen zu den Kindern: ‚Schaut mal, der eine hat viele Geschwister, der andere keine; der eine kommt aus Dresden, der andere aus Kabul. Na und?’ So erle­ben die Kinder bei uns: Vielfalt ist normal.“

Impuls:

Die pädagogischen Fachkräfte sprechen mit Kindern über Vorurteile, Ausgrenzung und Diskriminierung.

Reflexionsfragen für Sie und Ihr Team:

  • Greifen Sie diskriminierende Alltagssituationen auf und machen diese kindgerecht zum Thema?
  • Stärken Sie Kinder darin Ungerechtigkeiten wahrzunehmen und sich für andere einzusetzen?
  • Bieten Sie als Einrichtung den Kindern die Möglichkeit, Erfahrungen mit Vielfalt zu sammeln und diese zu thematisieren?
  • Nutzen Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Menschen sowie das Gefühl, ausgegrenzt zu sein als Anlass für Gespräche?

Wege zur WillkommensKITA

Das Arbeitsmaterial für die Kita-Praxis bündelt Erkenntnisse und Erfahrungen aus dem Modellprogramm WillkommensKITAs.

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Links und Downloads

Fasching vorurteilsbewusst feiern! Anregungen für eine diskri­mi­nie­rungs­sensible Praxis.

KiDs aktuell 1/2016

Kinderlieder für alle! Anregungen für eine vorur­teils­bewusste Praxis.

KiDs aktuell 2/2016

Let's party?! Umgang mit religiösen Festen. Anregungen für eine diskri­mi­nie­rungs­sensible Praxis.

KiDs aktuell 1/2017

Fair Play! Vielfalt in Spielmaterialien. Anregungen für eine dis­kri­mi­nie­rungs­sen­sible Praxis.

KiDs aktuell 2/2017

Vorurteilsbewusst (vor-)lesen. Kinderbücher für alle!

KiDs aktuell 1/2018

Vorurteilsbewusste Bildung von Anfang an. Beitrag der Bundeszentrale für politische Bildung.

www.bpb.de

Weitere Themen

Umgang mit Vielfalt
Ankommen und Verabschieden
Eingewöhnung
Kita als sicherer Ort
Sprachliche Vielfalt
Teilhabe durch Beteiligung
Zusammenarbeit mit Familien
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TV-Serie “Moooment!”

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Die Schauspielerinnen und Schauspieler der Serie.
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Die fünfteilige Serie “Moooment!” des KiKA Kinderkanal der ARD und des ZDF setzt sich mit Alltagsrassismus auseinander – nicht nur für Kinder, sondern auch für Erwachsene.

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©Sandruschka

Vorurteile sind Bestandteil des täglichen Lebens. Sie helfen uns teilweise sogar die Komplexität der Welt zu systematisieren und zu strukturieren und sind damit auch Gegenstand der pädagogischen Arbeit. Doch, wie kann man sich in diesen Vorurteilen diesen Stereotypen und Vorurteilen gegenüber positionieren? Eine Reihe von Videos bietet die Antworten auf die häufigsten Vorurteile zu Asyl und Migration.

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Im vertrauensvollen Rahmen gemeinsam beraten
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Um kultursensibel zu handeln, braucht es die Reflexion der eigenen Denk-, Wahrnehmungs- und Handlungsmuster. Werte, Hintergründe, Traditionen, biografische Prägungen sind Grundlage für unser pädagogisches Handeln. Um kultursensibel zu handeln, braucht es die Reflexion der eigenen Denk-, Wahrnehmungs- und Handlungsmuster.  

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