Umgang mit Vielfalt

Familien mit anderen kultu­rellen Hinter­gründen bringen unter­schied­liche Werte und Erziehungs­vor­stellungen, Ess­gewohn­heiten oder auch Spiele mit in die Kita. Für päda­go­gische Fach­kräfte ist es wichtig, sich mit kultu­rellen Unter­schieden und neuen Situa­tionen unvorein­ge­nommen aus­einander­zu­setzen. Dies gelingt, indem sich Kita-Teams ent­spre­chendes Fach­wissen aneignen, Strategien und Methoden für einen kultur­sensiblen Umgang mit Viel­falt erschließen und das eigene päda­go­gische Handeln kritisch reflek­tieren. Neugier und Offen­heit gegen­über unge­wohnten Denk- und Handlungs­mustern unter­stützen die Ent­wicklung einer professio­nellen Hal­tung.

Wege zur WillkommensKITA

Das Arbeitsmaterial für die Kita-Praxis bündelt Erkenntnisse und Erfahrungen aus dem Modellprogramm WillkommensKITAs.

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Themenbeiträge

Kita-Kinder beim Mittagessen

Wie gehen Kita-Fachkräfte damit um, wenn Kinder den ganzen Tag nichts essen und nichts trinken wollen? Wie sprechen sie mögliche gesundheitliche Risiken bei den Eltern an? Eine kostenlose Handreichung des Kinderschutzbundes (DKSB) und des Berufsverbandes der Kinder- und Jugendärzte (BVKJ) gibt Antworten.

Themenbeiträge

Was macht eine Kita für Kinder eigentlich zu einer guten Kita? Und was ist Kindern wichtig, wenn es um die Qualität ihrer Bildungseinrichtung geht? Um das herauszufinden, hat das Berliner DESI-Institut im Auftrag des Programms Qualität vor Ort Vier- bis Sechsjährige befragt. Wir haben die wichtigsten Ergebnisse für Sie zusammengetragen.

Themenbeiträge

er kommt denn da sein Kind abholen – Eine Orientierung im Umgang mit Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit in Kindertagesstätten

Wie gehen wir mit rechtsextremen Familien in der Kita um? Wann sind Äußerungen rassistisch? Wie reagieren wir, wenn Eltern darum bitten, dass ihre Kinder mit anderen Kindern nicht spielen sollen? Eine Broschüre der Heinrich-Böll-Stiftung bietet Orientierung im Umgang mit Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit in Kitas.