Unsere Podcastfolgen

Sie beantworten Fragen wie: “Heißt demokratische Entscheidung immer Mehrheitsentscheidung?”
“Müssen immer alle Kinder alles entscheiden?” “Ist Beteiligung nicht sehr arbeitsaufwändig?” und viele weitere.

Esther Uhlmann und Ina Zapff sind bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung beschäftigt und setzen sich für die Beteiligung von Kindern in Kindertageseinrichtungen unter anderem in den Programmen WillkommensKITAs und Diversität und Demokratie in Kindertageseinrichtungen stärken ein.

Warum ist die Beteiligung von Kindern wichtig?

Welche Grundprinzipien sollten beachtet werden?

Welche Besonderheiten gibt es für die Beteiligung von Kindern in unterschiedlichen Altersgruppen?

Esther Uhlmann und Ina Zapff arbeiten beide seit Jahren in der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und fachlich das Thema Beteiligung von Kindern unter anderem in den Programmen Willkommenskitas und Diversität und Demokratie in Kindertageseinrichtungen stärken.

Wir stellen eine Methode vor, die dabei eine Alternative zu Mehrheitsentscheidungen bietet und somit auch Minderheiten eine Stimme gibt.

Welche Chancen hat die Arbeit mit dem systemischen Konsensieren? Wie geht diese Methode mit Widerstand um?

Wie können Fachkräfte in Kitas und Horten das systemische Konsensieren gut in ihren Alltag integrieren?

Auf diese Fragen findet Adela Mahling für uns Antworten.

Adela Mahling ist Diplompädagogin, erlebnispädagogische Trainerin und Geschäftsführerin der Konsenslotsen. Das systemische Konsensieren ist ihr Herzensthema und für sie eng verbunden mit dem Erlernen demokratischer Kompetenzen.

Welche Chancen und Herausforderungen bringt die Erarbeitung eines Kinderschutzkonzeptes mit sich?

Wie können Fachkräfte in Kitas und Horten zum Thema Kinderschutz gut ins Arbeiten kommen und wer muss darüber hinaus einbezogen werden?

Zu diesen Fragen sind wir mit Christina Merkel ins Gespräch gekommen. 

Christina Merkel ist Leiterin des Hortes der 144. Grundschule in Dresden. 2019 hat sie sich mit ihrem Team auf den Weg gemacht, partizipativ ein Kinderschutzkonzept für den eigenen Hort zu entwickeln.

Welche Chancen und Herausforderungen bringt die Arbeit mit Mehrsprachigkeit mit sich?

Wie können Fachkräfte in Kitas und Horten gut mit der sprachlichen Vielfalt umgehen, die Kinder und ihre Familien mit in die Einrichtung bringen? 

Auf diese Fragen suchen wir gemeinsam mit Robert Jurleta Antworten.

Robert Jurleta ist am Landeskompetenzzentrum zur Sprachförderung und sprachlichen Bildung an Kindertageseinrichtungen in Sachsen tätig und sieht die sprachliche Vielfalt als große Bereicherung für die frühe Bildung an. Seit 2015 arbeitet er gemeinsam mit pädagogischen Fachkräften unter anderem in den Bereichen sprachliche Bildung, Sprachentwicklung und Zusammenarbeit mit Familien zusammen.

Jede Familie bringt ihre vielfältigen Kulturen mit in die Einrichtung. Die pädagogischen Fachkräfte haben täglich die Aufgabe, diese Vielfalt gut zu integrieren und mit den Familien dazu im Austausch zu sein.

Welche Chancen und Herausforderungen bringt die Arbeit mit Vielfalt mit sich

Wie können Fachkräfte in Kitas und Horten gut mit der Vielfalt umgehen, die Kinder und ihre Familien mit in die Einrichtung bringen?

Auf diese Fragen wollen wir gemeinsam mit Antje Ebersbach Antworten suchen.

Antje Ebersbach ist Sozialpädagogin und interkulturelle Trainerin. Als Gründungsmitglied der Kindersprachbrücke Jena e.V. berät sie pädagogische Fachkräfte in Thüringen, Sachsen und Sachsen-Anhalt und setzt sich unter dem Motto des Vereins „Ausgesprochen vielfältig“ für einen respektvollen und toleranten Umgang mit Vielfalt ein.

“Ihr habt das doch im Blut.” “Ihr seid ja so temperamentvoll.” Hinter diesen Aussagen verstecken sich rassistische Gedanken.  

Wir sprechen mit Malcolm Ohanwe und Marcel Aburakia darüber, was diese Aussagen während ihrer Kindergarten – und Schulzeit in ihnen ausgelöst haben und warum es wichtig ist sensibel zu kommunizieren.

Malcolm Ohanwe und Marcel Aburakia arbeiten als Journalisten und veröffentlichen gemeinsam regelmäßig den Podcast „Kanackische Welle“. Dort besprechen sie themenbezogen mit ihren Gästen verschiedenste Aspekte von Vielfalt und Migration in Deutschland.

Die Journalisten Malcolm Ohanwe und Marcel Aburakia haben beide jeweils ein Elternteil mit Migrationsgeschichte. Wir sprechen mit ihnen über ihre Kindergarten- und Schulerfahrungen. 

Malcolm Ohanwe und Marcel Aburakia arbeiten als Journalisten und veröffentlichen gemeinsam regelmäßig den Podcast „Kanackische Welle“. Dort besprechen sie themenbezogen mit ihren Gästen verschiedenste Aspekte von Vielfalt und Migration in Deutschland. 

Welche Auswirkungen können Geschlechterstereotype auf Kinder und ihre Entwicklung haben?

Wie können sich Fachkräfte in Kitas und Horten ihrer eingeprägten Geschlechterstereotype bewusst werden und diese aktiv verändern? Auf diese Fragen wollen wir gemeinsam mit Susanne Mierau Antworten suchen. 

Susanne Mierau ist Diplom-Pädagogin mit dem Schwerpunkt Kleinkindpädagogik. Ihre Arbeit wird von ihrem Herzensthema, der Bindung, geleitet. Sie war dazu sowohl in Forschung und Lehre als auch in der Familienbegleitung tätig. Ihre Erkenntnisse und Erfahrungen teilt sie in bereits elf veröffentlichten Büchern mit allen Interessierten und Gleichgesinnten.

Der Alltag der Fachkräfte in Kitas und Horten ist bis oben hin vollgepackt und wird zusätzlich durch die Corona-Pandemie und die Nachrichten über den Krieg in der Ukraine nachhaltig beeinflusst.

Wie können sich Fachkräfte in Kitas und Horten in diesen turbulenten und anstrengenden Zeiten immer wieder stärken und sich Räume zur Reflexion und zum Empowerment schaffen? Welche Bedeutung kommt dem Begriff „Resilienz“ in diesen krisenhaften Zeiten zu?

Auf diese Fragen wollen wir gemeinsam mit Anne Kuhnert Antworten suchen. Anne Kuhnert ist studierte Pädagogin und Leiterin des Instituts für Digitale Pädagogik Berlin. Sie hat es sich zur Aufgabe gemacht, ihre wertvollen Erfahrungen aus der Arbeit in Kindertageseinrichtungen und mit ihren eigenen vier Kindern, zu professionalisieren und anderen durch Seminare verschiedenster Art und Themen zugänglich zu machen.

Was sollte ich beachten? Gibt es Instrumente oder Methoden, die mir helfen können, einen guten Umgang mit traumatisierten Kindern zu finden? Und wo liegen die Grenzen meines professionellen Handelns? Heike Karau spricht mit uns über ihre Erfahrungen in der Arbeit mit traumatisierten Kindern.

Heike Karau ist Diplom Sozialarbeiterin, Kinder-, Jugend- und Traumapädagogin und leitet, neben ihrer Referententätigkeit, gemeinsam mit ihren Kolleg:innen das Traumapädagogische Zentrum „Welle“ in Hanau.

Die Ursachen eines Traumas sind vielfältig, ebenso wie die Reaktion auf traumatische Erlebnisse sich individuell unterschiedlich äußert.

Welches kindliche Verhalten Hinweise auf traumatische Erlebnisse geben kann, das wollen wir von Heike Karau wissen.

Heike Karau ist Diplom Sozialarbeiterin, Kinder-, Jugend- und Traumapädagogin und leitet, neben ihrer Referententätigkeit, gemeinsam mit ihren Kolleg:innen das Traumapädagogische Zentrum „Welle“ in Hanau.

Beide bringen durch ihre langjährige Arbeit für das Zentrum für europäische und orientalische Kultur (ZEOK e.V.) und für das Kompetenznetzwerk Islam- und Muslimfeindlichkeit in Leipzig, einen großen persönlichen und beruflichen Erfahrungsschatz mit.  

Wie ein vorurteilsbewusster, kultursensibler und wertschätzender Umgang damit gelingen kann? Wir fragen Katrin Pausch und Ahmed Ali, die durch ihre langjährige Arbeit für das Zentrum für europäische und orientalische Kultur (ZEOK e.V.) und für das Kompetenznetzwerk Islam- und Muslimfeindlichkeit in Leipzig, einen großen persönlichen und beruflichen Erfahrungsschatz mitbringen.   

Diesen Fragen wollen wir gemeinsam mit Herrn Dr. Udo Baer in der zweiten Folge unseres Podcast nachgehen. Er sagt uns, warum ein Blick auf sich selbst und die eigene Kindheit hilfreich sein kann.

Warum erleben wir das Verhalten eines Kindes als herausfordernd, wo liegen mögliche Ursachen? Warum sind die individuelle Betrachtung und Beobachtung jedes einzelnen Kindes so wichtig und was können wir tun, wenn es zu vermeintlich herausfordernden Situationen mit Kindern kommt? Darüber sprechen wir mit Dr. Udo Baer (Dipl. Päd., Pädagogisches Institut Berlin). Die Einblicke in seine langjährige Arbeitserfahrung mit Kindern und Jugendlichen geben uns Impulse und Anregungen, das (herausfordernde) Verhalten von Kindern neu und besser verstehen zu können.