Die Welt ist vielfältig und dies sollte auch in Kinderbüchern dargestellt werden. Aber „im riesigen Büchermeer an jährlichen Neuerscheinungen ist die Vielfalt unserer Welt nicht abgebildet“ sagt Franziska Angermann, die sich beruflich sowie auch ehrenamtlich für mehr Vielfalt in Kinderbüchern einsetzt.
Weiterlesen … Vielfalt in Kinderbüchern Teil 1 - Interviewreihe mit Materialempfehlung
Das Thema Menschenrechte wird in Deutschland oft im Zusammenhang mit Flucht thematisiert: Menschen fliehen aus ihrer Heimat, weil ein sicheres Leben aus den unterschiedlichsten Gründen nicht mehr möglich ist. Bis November 2020 wurden in Deutschland über 93.000 Anträge auf Asyl gestellt. Um das Thema Flucht auch mit Kindern zu thematisieren, stellen wir Ihnen zwei Kinderbücher zum Thema vor.
Mit dem Europäischen Tag der Sprachen wird auf die sprachliche und kulturelle Vielfalt in Europa aufmerksam gemacht. Auch in Kindertageseinrichtungen halten immer mehr Sprachen Einzug.
Seit 2012 ist die Beteiligung von Kindern in der Kita gesetzlich verankert. Doch wie können Kitas Kinder ganz konkret beteiligen? Was müssen sie dabei beachten? Und was spricht eigentlich dafür, Kinder mitentscheiden zu lassen? Eine kostenfreie Lernplattform hilft dabei, Antworten zu finden.
Weiterlesen … Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita
Für muslimische Kinder und Familien ist es bald wieder so weit: Am 23. April beginnt der diesjährige Ramadan. Auch in Zeiten von Corona bietet der muslimische Fastenmonat einen guten Anlass für interkulturelles Lernen in Kitas und Horten. Wir geben Ihnen ein paar Ideen mit auf den Weg, um die Bräuche des Ramadans in Ihrer Einrichtung umzusetzen.
Weiterlesen … Ramadan in Corona-Zeiten
Kinder lieben es, sich zu verkleiden und in andere Rollen zu schlüpfen. Das sollte unbedingt gefördert werden. Jedoch stecken hinter einigen Verkleidungen oft Stereotype über Geschlecht, Hautfarbe oder Familienkulturen. Die Handreichung „Fasching vorurteilsbewusst feiern“ bietet Anregungen für eine diskriminierungssensible Kita-Praxis.
Weiterlesen … Fasching vorurteilsbewusst feiern
Die Kommunikation mit fremdsprachigen Kindern und deren Familien gestaltet sich in Kindertageseinrichtungen häufig herausfordernd. Wie kann ich den Kita-Alltag so gestalten, dass auch schutzsuchende Kinder gut ankommen und sich wohlfühlen? Und wie können pädagogische Fachkräfte Mehrsprachigkeit in der Kita fördern? Ein Interview mit Dr. Galina Putjata gibt Antworten.
Weiterlesen … Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen
Seit Anfang 2019 nimmt die Kita Buratino aus Plauen am Programm WillkommensKITAs teil. Kitaleiterin Ramona Donner berichtet, wie das Programm dem Kita-Team dabei geholfen hat, die eigene Elternarbeit zu hinterfragen und Eltern besser mitzunehmen.
Weiterlesen … Kita-Eingewöhnung für Eltern
Die Bindungstheorie spielt in der pädagogischen Arbeit hierzulande eine große Rolle. Sie ist jedoch nur bedingt übertragbar auf andere Kulturen, in denen Kinder von Beziehungsnetzwerken betreut werden und andere Kinder die Hauptbezugspersonen jüngerer Kinder sind. Was bedeutet dies für die pädagogische Praxis? Wie gehe ich mit Kindern um, die sonst wenig Zeit mit Erwachsenen verbringen? Heidi Kellers Publikation "Mythos Bindungstheorie" gibt Antworten.
Weiterlesen … Mythos Bindungstheorie
Die Betreuung von Kindern aus verschiedenen Ländern und mit unterschiedlichen familiären Hintergründen ist für Mitarbeitende von Kitas und Horten nichts Neues. Viele sind bereits darin geübt und haben ihre Angebote dieser Vielfalt angepasst. Andere Einrichtungen stehen noch am Anfang der interkulturellen Öffnung ihrer Einrichtung und Angebote.
Weiterlesen … Kitas interkulturell öffnen