Wie können pädagogische Fachkräfte in der Kita einem kultursensiblen Umgang mit Kindern und Familien praktizieren?

Mit Neugier und im vertrauten Team Neues wagen

Reflexion öffnet aber auch „unsere Schubladen“ und wir entdecken unsere (Vor-)Urteile und Herausforderungen. Bewusstsein über eigene Stärken und Herausforderungen sind eine gute Basis, um die tradierten Handlungsmuster zu verlassen und sich an Neues zu wagen. Am besten gelingt das im vertrauten Team, mit Neugier und Freude und dem Wissen, dass Veränderungen im Handeln immer herausfordernd sind.

Kultursensibles Handeln in Kindertageseinrichtungen bedeutet, über den eigenen Tellerrand zu schauen. Dabei Interesse zu zeigen am Leben, an Traditionen, Werten und Vorstellungen aller Kinder und ihrer Familien und Anderem respektvoll zu begegnen. Kultursensibel in der Kita heißt, dass die vielfältigen kulturellen Prägungen von Kindern und Familien Platz im Kita-Alltag finden. Das ist nicht immer einfach, aber im Interesse eines guten pädagogischen Handelns, dass sich an den individuellen Bedürfnissen eines Kindes orientiert und damit einen wichtigen Baustein einer guten kindlichen Entwicklung bildet. Kindertageseinrichtungen sind somit Orte alltäglich gelebter Vielfalt. 

Jede Familienkultur individuell betrachten

Kultursensibilität ist damit nicht nur pädagogische Haltung, sondern auch pädagogisches Ziel. Zentral dabei ist, Stereotype und Klischees zu vermeiden. Daher ist der Blick in die kulturelle Prägung der Kinder und ihrer Familien wichtig und nicht die Frage nach Religion oder Herkunftsland. Es hilft nicht allein zu wissen, dass eine Familie z.B. aus dem Irak kommt, könnte sie doch der ethnisch-religiösen Minderheit der Jesiden, der Volksgruppe der Kurden angehören, oder, oder, oder…!

Im pädagogischen Alltag kultursensibel handeln bedeutet für Fachkräfte daher, sich auf die Familienkultur jedes einzelnen Kindes und seiner Familie einzulassen, neugierig zu sein, nachzufragen und nicht zu verallgemeinern. Der Begriff Familienkultur umfasst so viel mehr als Religion, Ernährung und Rituale. Er bezieht sich genauso auch auf Lebensmodelle, Patchworkfamilien, gleichgeschlechtliche Partnerschaften aber auch Co-Parenting.

Der besondere Blick auf die Sprache

Abschließend ist an dieser Stelle auf die große Bedeutung der Familien- oder Herkunftssprache hinzuweisen. Nicht nur für das Erlernen der deutschen Sprache spielt die Herkunftssprache eine wichtige Rolle, sie ist prägender Teil des familiären Alltages der Kinder und gleichzeitig hervorragender Lernanlass, sich mit unterschiedlichen Sprachen der Kinder und Familien in der Kindertageseinrichtungen auseinanderzusetzen.

Weiterführende Anregungen für den Umgang mit Sprache finden Sie unter anderem auf

https://willkommenskitas.de/themen/sprachliche-vielfalt/.

Und in unserem Arbeitsmaterial.