©Landeskompetenzzentrum zur Sprachförderung

Termine

Das Thema der Sprache in der frühkindlichen Bildung hat sich über die letzten Jahre zu einem der bedeutendsten Themen in Kindertageseinrichtungen entwickelt. Das Landeskompetenzzentrum zur Sprachförderung an Kindertageseinrichtungen in Sachsen (LakoS) hat dazu im Auftrag des Sächsischen Ministeriums für Kultur ein Landescurriculum entwickelt.

Das Programm "Netzwerke für Demokratie in Kindertageseinrichtungen" startet
©DKJS

Neuigkeiten

Bereits seit Oktober 2021 laufen die Vorbereitungen für das neue Programm Netzwerke für Demokratie in Kindertageseinrichtungen am Standort Sachsen auf Hochtouren. Das Programm wird im Jahr 2022 Kitas und Horte dabei unterstützen demokratische Strukturen in ihrem Einrichtungsalltag zu etablieren und zu verstetigen.

Themenbeiträge

Am 30.11. und 01.12. trafen sich Fachkräfte aus Kindertageseinrichtungen, Trägervertreter:innen und Fachberatungen aus ganz Sachsen zum Jahrestreffen 2021 – den digitalen Fachtagen rund um Vielfalt in Kita und Hort.

Eine Besprechungsrunde auf einer Veranstaltung
©Danny Ibovnik

Themenbeiträge

Ein gemeinsames Verständnis im Umgang mit Vielfalt im Team zu entwickeln, braucht Zeit und ist nicht in ein oder zwei Teamsitzungen finalisiert. Der Leitung kommt dabei die Rolle zu voranzugehen und den Teamdiskurs strukturiert zu gestalten.

Kinder in einer Abstimmungsrunde
©Markus Heller

Themenbeiträge

Am 20. November findet der Internationale Tag der Kinderrechte statt, um die Unterzeichnung der UN-Kinderrechtskonvention vor über 30 Jahren zu würdigen. Ein Dokument, das die ganz eigenen Bedürfnisse und Interessen der Kinder betont. Was bedeutet dies für den Kita-Alltag? Wie können Räume für Kinder geschaffen werden, in denen sie ihre Rechte wahrnehmen können?

Wir haben gelernt, wie umfassend das Thema „Willkommen heißen“ ist. Wir möchten ALLE Kinder willkommen heißen, ob das Kinder aus Flüchtlingsfamilien, aus bildungsfernen Schichten, aus Professoren­familien, oder Integrationskinder sind: Jedes Kind und jede Familie ist willkommen.

WillkommensKITAs Sachsen

Das Programm WillkommensKITAs trägt dazu bei, dass sich alle Kinder und ihre Familien in der Kita wohl fühlen und erleben, dass sie willkommen und anerkannt sind. Sie erfahren, dass Beteiligung gewünscht ist und bringen ihre Ideen und persönlichen Stärken im Kita-Alltag ein. Alle Kinder, Eltern und pädagogische Fachkräfte erleben, dass kulturelle Vielfalt ganz normal und zugleich bereichernd ist.

Mithilfe des Programms baut sich die Kita ein lokales Unter­stüt­zungs­netz­werk mit externen Partnern auf – z. B. mit Bürger­meistern und Verant­wort­lichen der Kommunen, Lei­tungen von Asyl­unter­künften, Ausländer­beauf­tragten oder Beratungs­stellen. Gemeinsam tragen sie dazu bei, den Integrations­prozess vor Ort zu gestalten und Vor­urteile abzu­bauen.

Programm-Steckbrief

Wann?

Januar 2018 – Dezember 2022

Wo?

74 Kitas und Horte in Sachsen

Für wen?

Kinder, Pädagoginnen und Pädagogen in Kitas und Horten, Eltern und weitere Kooperationspartner

Partner

Auridis Stiftung gGmbH, Freistaat Sachsen

Mehrsprachige Informationen

WillkommensKITAs Mädchen schaut in Kamera

Auf unserer Programmseite finden Sie mehr­sprachiges Infomaterial zum Programm WillkommensKITAs. Ein Infoblatt enthält die wichtigsten Informationen zum Programm und steht auf Arabisch, Englisch, Deutsch, Farsi, Französisch, Russisch und Türkisch zum Download bereit.

zur Programmseite

Wege zur WillkommensKITA

Wie gehen wir mit kultureller Vielfalt um? Was ermutigt geflüchtete Eltern, sich in den Kita-Alltag einzubringen? Und wie lassen sich Sprachhürden überwinden? Einrichtungen, die geflüchtete Kinder aufnehmen, stehen vor vielen Fragen. Das Arbeitsmaterial für die Kita-Praxis gibt Antworten.

Download

Vielfalt hat viele Gesichter

Anlässlich des Aktionstages „Klischeefreie Vielfalt in Kitas“ hat das Programm WillkommensKITAs verschiedene Postkarten zum Thema Vielfalt herausgegeben. Der Aktionstag macht auf die Herausforderungen rund um das Thema Vielfalt in der frühen Bildung aufmerksam.

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